COMO ENSEÑAR

COMO ENSEÑAR
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
Esta tipo de actividad nos permite darnos cuenta de que es necesario establecer nuevas maneras de enseñar biología en el bachillerato, ya que, a pesar de los esfuerzos de profesores, los alumnos mantienen ideas sobre fenómenos naturales que se alejan bastante de los modelos científicos. Sabemos también que no existen recetas mágicas así como tampoco una sola manera de enseñar biología. Pensando en llevar a cabo proyectos innovadores, facilitaría el aprendizaje de la Biología mediante resolución de problemas y experiencias en el laboratorio, así como, la integración de valores como la responsabilidad, el respeto y la solidaridad, los cuales permiten aplicar técnicas de trabajo en equipo, cooperativo, constructivo y responsable. Si fuera así, el profesor de Biología aparecería como mediador en la construcción de significados y el alumno como un agente activo del aprendizaje. Por su parte, y en calidad de profesor-investigador, éste contribuiría a mejorar su actividad docente, la adaptación de la misma a la realidad de su alumnado y su propio contexto, además de contribuir a mejorar la calidad educativa en general y a explorar nuevos caminos educativos muy necesarios en la actualidad.
Por otro lado, nos hemos percatado, de que la enseñanza de la biología basada en el desarrollo y utilización de las nuevas herramientas tecnológicas y de información, el aprendizaje se facilitaría, sobre todo porque, en la internet encontramos información que puede ayudar a desarrollar proyectos de investigación y/o tareas en donde los estudiantes pueden integrar sus conocimientos y tener un aprendizaje significativo, en los cuales pongan en práctica el desarrollo de sus habilidades, destrezas, actitudes, pero sobre todo aprender a trabajar en equipo, lo que ayudará a establecer relaciones de comunicación e intercambio de ideas por medio de dicha tecnología.
Para enseñar Biología:
1.- Es indispensable mostrar siempre interés, y generar un ambiente en el que se muestre disposición y colaboración para trabajar, ya que ello nos permite generar el aprendizaje
2.- Para el desarrollo de un tema en específico, se deben realizar un planteamiento de didáctica a aplicar con los estudiantes, lo cual propiciaría que los estudiantes se apropien fácilmente de los conocimientos requeridos y así elaborar actividades en las que se genere un aprendizaje significativo; p.e., para el desarrollo del Tema: Organización y Clasificación de la Materia Viva, se realiza la siguiente actividad: Proporciono a los estudiantes una lista de organismos y especies de diferentes reinos, y ellos deben clasificar de acuerdo a las principales características taxonómicas que tengan. Posteriormente, realizan investigación en internet para reforzar la actividad.
3.- Al hacer uso del internet y cuando aplican manejo de información, se espera que el estudiante logre clasificar y organizar información, de tal manera que le facilite su análisis, síntesis y comunicación de sus conocimientos adquiridos utilizando el procesador de textos en donde también puedan insertar imágenes para tener una mayor comprensión del tema.
4.- De esta manera se espera obtener los conocimientos y así poder evaluar su aprendizaje (cumplimiento de los objetivos de aprendizaje, metodología de investigación, manejo de información, manejo y utilización de imágenes en el procesador de textos, claridad de la información y presentación de la misma).
Al utilizar el internet, como medio de investigación, ya que a partir de esta herramienta se pueden desarrollar diversas actividades con las que se logre el aprendizaje en los estudiantes, además es una herramienta con la que se permite la interactividad en compañeros y profesores.