¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Claro que no, el aprendizaje es un proceso de construcción de conocimientos donde intervienen diversos factores (habilidades, destrezas, valores, desenvolvimiento personal, conocimientos previos, intereses, entre otros) los cuales permiten a cada estudiante desenvolverse ante cualquier situación. Nos hemos dado cuenta, que trabajar bajo el enfoque por competencias, es lograr que el estudiante desarrolle habilidades, actitudes y destrezas que le permitan tener la capacidad de resolver problemáticas que se le presenten durante su desarrollo personal, profesional y social.

Considerando lo anterior, pienso que el aprendizaje no es algo trivial, ya que lleva Por tal razón considero que el aprendizaje no es algo trivial sino que lleva incluidas diversas actividades para el logro del aprendizaje, y para detectar o determinar si el aprendizaje fue significativo y adquirido en su totalidad, deberán implementarse implícitas muchas actividades y que para determinar si este fue adquirido en su totalidad, deberán implementarse elementos que nos ayuden a lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes.

Durante nuestros trabajos de la especialidad nos hemos dado cuenta que el docente debe ser facilitador o mediador del proceso enseñanza-aprendizaje, lo que significa, que desbemos disponer y proporcionar las herramientas adecuadas y necesarias para el desarrollo del aprendizaje de nuestros estudiantes, así mismo, es muy importante mantener el interés y la motivación en ellos, pues, de esta manera logrará apropiarse de un nuevo aprendizaje.

Por lo anterior, no podemos decir que el aprendizaje lo podemos medir en base a preguntas o contenidos cualesquiera, si fuera así, estaríamos dejando de lado los intereses y motivaciones que permitan desarrollar las competencias en nuestros estudiantes.

Les envío un saludo.