¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Al realizar la lectura y el análisis del cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje” elaborado por Pere Marqués y situando la educación basada por competencia, nos damos cuenta que en la actualidad es muy importante el estudio del aprendizaje desde la perspectiva del alumno, y que el interés no se centra en saber cuánto conocimiento ha adquirido, sino conocer la calidad de ese conocimiento, así como los procesos utilizados para aprenderlo.
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Todas las concepciones tienen su importancia, pero creo que las más congruentes con el enfoque por competencias son las siguientes:
El aprendizaje por descubrimiento por J. Bruner; Utiliza la experimentación directa sobre la realidad, el alumno experimenta, descubre y comprende lo que es relevante, es decir, el alumno puede lograr la aplicación práctica de los conocimientos y traducirlos y/o aplicarlos a situaciones cotidianas.
El constructivismo de Jean Piaget; muestra la construcción del propio conocimiento a partir de la interacción constante con el medio, lo que depende de la capacidad cognitiva de cada sujeto, es decir, de los conocimientos previos y de las interacciones que se establecen con el medio. La actividad del alumno es de gran importancia ya que construye su propio conocimiento, desarrollo la competencia “Aprende por iniciativa e interés propio”.
El socio-constructivismo basado muchas de las ideas de Vigotski; esta concepción al igual que el constructivismo el aprendizaje se basa en adquirir nuevos conocimientos a partir de los previos. Además de ello, podemos ver la importancia que le da a la interacción social, Ésta corriente, le da una gran importancia a la interacción social, el estudiante aprende al interactuar con los demás, y su aprendizaje aumenta en situaciones en las que participa y motivan su atención e interés, la competencia que desarrolla “participa y colabora de manera afectiva en equipos diversos”. El profesor debe generar el aprendizaje colaborativo, ya que en el aula se puede desarrollar una interacción entre estudiantes, manejando intercambio de ideas y conocimientos, lo que permitirá a cada estudiante construir un nuevo conocimiento.
Es claro que este enfoque por competencias, trasciende a formar individuos para el ámbito laboral, y económico, pero sobre todo a formar personas capaces de desenvolverse en la sociedad y que aprendan a relacionarse con otras personas, lo que les permitirá desarrollar el trabajo colaborativo dentro de la sociedad en la que vivimos.

Saludos compañeros y espero puedan comentar mi trabajo.